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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 발행연도
- 2013
- 저작권
- 우석대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수0
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사상체질별 학습특성의 차이 연구
국문 초록
연구 목표
본 연구의 목표는 학업동기검사와 학습전략검사 그리고 학습관련 질문지를 사용하여 사상체질별 학습특성에 차이가 있는지 밝히는 것이다.
연구 방법
본 연구는 자발적으로 연구에 참여한 우석대학교 학생 150명을 대상으로 하였다. 체질진단설문지 TS-QSCD(Two Step Questionnaire for Sasang Constitution Diagnosis)를 이용하여 체질을 진단하고, 학업동기검사와 학습전략검사, 그리고 학습관련질문지 검사를 시행하였다. 수집된 자료의 분석방법은 일원배치 분산분석(one-way ANOVA)을 사용하였다.
결과 및 결론
학업동기검사 결과 체질간의 차이를 보이지 않았다. 학업동기검사의 하위척도 중 감정척도에서 소양인이 태음인에 비해 높은 점수를 보였고, 다른 하위척도에서는 체질간의 유의한 차이를 보이지 않았다. 학습전략검사 결과 체질간의 유의한 차이는 보이지 않았으며 학습전략검사 하위척도에서도 체질간의 차이는 보이지 않았다. 연구에 사용된 각 검사도구들의 문항별 분석결과, 소양인은 태음인, 소음인과 많은 문항에서 차이를 보였으며, 소음인과 태음인 사이에는 비교적 차이가 적었다.
국문 초록
연구 목표
본 연구의 목표는 학업동기검사와 학습전략검사 그리고 학습관련 질문지를 사용하여 사상체질별 학습특성에 차이가 있는지 밝히는 것이다.
연구 방법
본 연구는 자발적으로 연구에 참여한 우석대학교 학생 150명을 대상으로 하였다. 체질진단설문지 TS-QSCD(Two Step Questionnaire for Sasang Constitution Diagnosis)를 이용하여 체질을 진단하고, 학업동기검사와 학습전략검사, 그리고 학습관련질문지 검사를 시행하였다. 수집된 자료의 분석방법은 일원배치 분산분석(one-way ANOVA)을 사용하였다.
결과 및 결론
학업동기검사 결과 체질간의 차이를 보이지 않았다. 학업동기검사의 하위척도 중 감정척도에서 소양인이 태음인에 비해 높은 점수를 보였고, 다른 하위척도에서는 체질간의 유의한 차이를 보이지 않았다. 학습전략검사 결과 체질간의 유의한 차이는 보이지 않았으며 학습전략검사 하위척도에서도 체질간의 차이는 보이지 않았다. 연구에 사용된 각 검사도구들의 문항별 분석결과, 소양인은 태음인, 소음인과 많은 문항에서 차이를 보였으며, 소음인과 태음인 사이에는 비교적 차이가 적었다.
목차
목 차Ⅰ. 서론 1Ⅱ. 연구대상 및 방법 31. 임상시험심사위원회 임상시험 승인 32. 대상 및 연구 절차 33. 연구도구 44. 통계처리 6Ⅲ. 결과 71. 연구대상의 일반 특성 72. 학업동기검사 결과 83. 학습전략 검사결과 124. 학습관련 질문지 결과 16Ⅳ. 고찰 18Ⅴ. 결론 24Ⅵ. 참고문헌 25
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