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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 이형철
- 발행연도
- 2013
- 저작권
- 부산교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수0
이 논문의 연구 히스토리 (4)
2013
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프레지는 온라인을 기반으로 플래시 형태로 구현되는 프리젠테이션 프로그램으로서 지적요인, 창의성, 과제집착력 등에서 높은 성취도를 보이는 초등과학영재들이 프로젝트 학습의 도구로서 활용하기에 적합한 스마트 러닝 도구이다.
본 연구에서는 스마트러닝의 대표적인 매체로서 활용되고 있는 프레지를 초등과학영재들의 프로젝트 학습에 활용하였을 때 초등과학영재들의 과학탐구능력 및 창의성, 과학에 대한 태도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 프레지를 활용한 프로젝트 학습이 초등과학영재의 과학탐구능력 향상에 유의미한 효과를 나타내었다. 특히, 기초탐구능력보다는 통합탐구능력에 있어서 유의미한 향상이 나타났다.
둘째, 프레지를 활용한 프로젝트 학습이 초등과학영재의 창의성 특히, 인내심, 융통성, 다양한 흥미 등의 요소의 향상에 유의미한 효과를 나타내었다.
셋째, 프레지를 활용한 프로젝트 학습이 초등과학영재의 과학에 대한 태도 향상에 유의미한 효과를 나타내었다. 하위 요소 중에서 과학자들의 평범성 요소를 제외한 나머지 6가지 영역에서 모두 유의미한 향상을 나타내었다.
이상의 결과로 볼 때, 프레지를 활용한 프로젝트 학습이 초등과학영재의 과학탐구능력향상 및 창의성, 과학에 대한 태도 향상에 통계적으로 유의미한 효과가 있으므로 교육현장에서 좀 더 적극적으로 활용할 필요가 있을 것이다.
본 연구에서는 스마트러닝의 대표적인 매체로서 활용되고 있는 프레지를 초등과학영재들의 프로젝트 학습에 활용하였을 때 초등과학영재들의 과학탐구능력 및 창의성, 과학에 대한 태도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 프레지를 활용한 프로젝트 학습이 초등과학영재의 과학탐구능력 향상에 유의미한 효과를 나타내었다. 특히, 기초탐구능력보다는 통합탐구능력에 있어서 유의미한 향상이 나타났다.
둘째, 프레지를 활용한 프로젝트 학습이 초등과학영재의 창의성 특히, 인내심, 융통성, 다양한 흥미 등의 요소의 향상에 유의미한 효과를 나타내었다.
셋째, 프레지를 활용한 프로젝트 학습이 초등과학영재의 과학에 대한 태도 향상에 유의미한 효과를 나타내었다. 하위 요소 중에서 과학자들의 평범성 요소를 제외한 나머지 6가지 영역에서 모두 유의미한 향상을 나타내었다.
이상의 결과로 볼 때, 프레지를 활용한 프로젝트 학습이 초등과학영재의 과학탐구능력향상 및 창의성, 과학에 대한 태도 향상에 통계적으로 유의미한 효과가 있으므로 교육현장에서 좀 더 적극적으로 활용할 필요가 있을 것이다.
목차
Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구문제 33. 용어정의 44. 연구의 제한점 5Ⅱ. 이론적 배경 61. 프로젝트 학습 62. 프레지(Prezi) 103. 선행연구 고찰 14Ⅲ. 연구방법 151. 연구절차 152. 연구대상 163. 연구설계 164. 검사도구 165. 수업처치 206. 자료처리 및 분석 25IV. 연구결과 및 논의 261. Prezi를 활용한 프로젝트 학습이 과학탐구능력에 미치는 영향 262. Prezi를 활용한 프로젝트 학습이 창의성에 미치는 영향 293. Prezi를 활용한 프로젝트 학습이 과학에 대한 태도에 미치는 영향 30V. 결론 및 제언 321. 결론 322. 제언 33참고문헌 34ABSTRACT 38부록 40
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