지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 발행연도
- 2013
- 저작권
- 숭실대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수5
이 논문의 연구 히스토리 (2)
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구의 목적은 기업중간관리자의 코칭리더십, 학습조직, 구성원의 문제해결능력 및 조직유효성 간의 구조적 관계를 분석하는 것이었다.
본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 기업중간관리자의 코칭리더십은 학습조직에 영향을 미칠 것인가? 둘째, 기업중간관리자의 코칭리더십과 학습조직은 구성원의 문제해결 능력에 영향을 미칠 것인가? 셋째, 기업중간관리자의 코칭리더십과 학습조직 및 구성원의 문제해결능력은 조직유효성에 영향을 미칠 것인가?
본 연구를 위한 자료는 설문지를 통해 수집하고 13개 제약기업에 근무하는 735명의 일반직원이 표본으로 추출되었다. 본 연구의 연구모델을 통계적으로 검정하기 위해 수집된 자료는 AMOS(18.0)와 SPSS(18.0)을 사용하여 분석하였고 분석방법으로는 구조방정식이 활용되었다.
구조방정식 통계 검정 결과는 다음과 같다.
첫째, 코칭리더십이 학습조직에 직접효과가 있었다. 둘째, 코칭리더십은 문제해결능력에 직접효과가 있고 학습조직을 통한 간접효과가 있었다. 셋째, 코칭리더십은 조직유효성에 직접효과가 있었고 학습조직, 문제해결능력을 통한 간접효과도 있었다. 넷째, 학습조직이 문제해결능력에 직접효과가 있었다. 다섯째, 학습조직은 조직유효성 직접 효과가 있었고 문제해결능력을 통한 간접효과도 있었다. 여섯째, 문제해결능력은 조직유효성에 직접효과가 있었다.
이상의 연구결과들로부터 도출된 결론은 기업중간관리자의 코칭리더십이 학습조직, 구성원의 문제해결능력을 통하여 조직유효성에 영향을 주었다는 것이다. 또한 학습조직과 구성원의 문제해결능력도 조직유효성에 영향력 있는 주요 변인이었다. 특히 연구 결과 기업중간관리자의 코칭리더십이 학습조직에 직접효과가 있다는 점과 학습조직이 구성원의 문제해결에 직접효과가 있다는 것을 확인한 것은 큰 의미가 있었다. 조직유효성은 어떤 하나의 변인으로 설명하거나 예측할 수 없으며, 기업중간관리자의 코칭리더십, 학습조직, 구성원의 문제해결능력 등이 통합적으로 고려될 때 효과적임이 확인되었다.
본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 기업중간관리자의 코칭리더십은 학습조직에 영향을 미칠 것인가? 둘째, 기업중간관리자의 코칭리더십과 학습조직은 구성원의 문제해결 능력에 영향을 미칠 것인가? 셋째, 기업중간관리자의 코칭리더십과 학습조직 및 구성원의 문제해결능력은 조직유효성에 영향을 미칠 것인가?
본 연구를 위한 자료는 설문지를 통해 수집하고 13개 제약기업에 근무하는 735명의 일반직원이 표본으로 추출되었다. 본 연구의 연구모델을 통계적으로 검정하기 위해 수집된 자료는 AMOS(18.0)와 SPSS(18.0)을 사용하여 분석하였고 분석방법으로는 구조방정식이 활용되었다.
구조방정식 통계 검정 결과는 다음과 같다.
첫째, 코칭리더십이 학습조직에 직접효과가 있었다. 둘째, 코칭리더십은 문제해결능력에 직접효과가 있고 학습조직을 통한 간접효과가 있었다. 셋째, 코칭리더십은 조직유효성에 직접효과가 있었고 학습조직, 문제해결능력을 통한 간접효과도 있었다. 넷째, 학습조직이 문제해결능력에 직접효과가 있었다. 다섯째, 학습조직은 조직유효성 직접 효과가 있었고 문제해결능력을 통한 간접효과도 있었다. 여섯째, 문제해결능력은 조직유효성에 직접효과가 있었다.
이상의 연구결과들로부터 도출된 결론은 기업중간관리자의 코칭리더십이 학습조직, 구성원의 문제해결능력을 통하여 조직유효성에 영향을 주었다는 것이다. 또한 학습조직과 구성원의 문제해결능력도 조직유효성에 영향력 있는 주요 변인이었다. 특히 연구 결과 기업중간관리자의 코칭리더십이 학습조직에 직접효과가 있다는 점과 학습조직이 구성원의 문제해결에 직접효과가 있다는 것을 확인한 것은 큰 의미가 있었다. 조직유효성은 어떤 하나의 변인으로 설명하거나 예측할 수 없으며, 기업중간관리자의 코칭리더십, 학습조직, 구성원의 문제해결능력 등이 통합적으로 고려될 때 효과적임이 확인되었다.
목차
목 차국문초록 ⅶ영문초록 ⅸ제 1 장 서론 11.1 연구의 필요성 및 목적 11.2 연구 문제 51.3 용어 정의 51.4 연구의 제한점 71.5 연구의 의의 8제 2 장 문헌고찰 92.1 코칭리더십의 개념과 성인학습 92.1.1 코칭의 개념과 특성 92.1.2 코칭과 성인학습 132.1.3 코칭리더십의 개념과 의의 182.1.4 코칭리더십의 구성요소 212.3. 학습조직의 개념과 핵심요소 242.3.1 학습조직의 개념 242.3.2 학습조직의 핵심요소 252.4 문제해결능력과 구성요소 282.4.1 문제해결능력의 개념 282.4.2 문제해결능력의 하위 구성요소 292.4.3 문제해결능력의 구성요소의 개념 302.5 조직유효성의 개념과 측정지표 322.5.1 조직유효성의 개념 322.5.2 조직유효성 측정지표 332.6 코칭리더십, 학습조직, 문제해결능력, 조직유효성과의 관계 372.6.1 코칭리더십과 학습조직과의 관계 372.6.2 코칭리더십과 문제해결능력과의 관계 392.6.3 코칭리더십과 조직유효성과의 관계 412.6.4 학습조직과 문제해결능력과의 관계 442.6.5 학습조직과 조직유효성과의 관계 452.6.6 문제해결능력과 조직유효성과의 관계 472.7 연구모델의 설계 482.7.1 연구모델 설정 48제 3 장 연구 방법 503.1 연구 대상 503.2 측정 도구 523.2.1 코칭리더십 측정도구 533.2.2 학습조직 측정도구 533.2.3 문제해결 측정도구 543.2.4 조직유효성 측정도구 543.2.5 설문지 구성 553.3 자료 수집 563.3.1 예비 조사 563.3.2 본 조사 573.3.3 탐색적 요인 분석 583.3.4 신뢰도 분석 613.4 자료 분석 623.5 통계모델의 설계 633.5.1 통계모델 설정 63제 4 장 연구 결과 654.1 측정변인의 기술통계와 상관관계 행렬 654.1.1 측정변인의 기술통계 654.1.2 측정변인 간 상관관계 행렬 674.2 통계적 모델의 분석 684.2.1 측정모델의 부합도 평가 694.2.2 측정모델의 모수치 추정 714.3 구조모델의 분석 744.3.1 구조모델의 부합도 평가 744.3.2 구조모델의 모수치 추정 754.3.3 인과효과 분해 774.3.4 간접 효과 유의성 검정 784.4 논의 804.4.1 코칭리더십, 학습조직의 관계 804.4.2 코칭리더십, 학습조직, 문제해결능력의 관계 834.4.3 코칭리더십, 학습조직, 문제해결능력, 조직유효성의 관계 86제 5 장 요약, 결론 및 제언 915.1 요약 915.2 결론 935.3 제언 96참고문헌 99부 록 111
최근 본 자료
댓글(0)
0