체육활동을 통한 학교폭력 목격자의 회복력 강화 방안

김만수; 조미현; 조은정

doi:10.35159/kjss.2025.4.34.2.149

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김만수 (대진대학교) 조미현 (대진대학교) 조은정 (대진대학교)

저널정보: 한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제34권 제2호 (인문사회과학 편)

발행연도: 2025.4

수록면: 149 - 161 (13page)

DOI: 10.35159/kjss.2025.4.34.2.149

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This study investigates the emotional and psychological challenges faced by students who have witnessed school violence and examines how physical activities can be utilized to foster resilience and promote recovery. The analysis indicates that although these students are not direct victims, they often suffer from emotional distress, including anxiety, low self-esteem, and difficulties in peer relationships— issues that may negatively affect both their academic performance and social functioning. Physical activities were shown to offer more than just physical benefits; they contributed significantly to emotional regulation and social connectedness. In particular, team sports such as soccer and basketball helped students rebuild self-confidence, experience a sense of belonging, and develop cooperative relationships. Based on these insights, it is suggested that schools and communities implement recovery-oriented programs that incorporate physical activity to provide witnesses with opportunities for healing and growth. Such an integrated approach could help turn adverse experiences into developmental resources and strengthen the overall wellbeing of the school environment.

#School violence witnesses #physical activities #psychological recovery #emotional stability #social bonding

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