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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2025.4
- 수록면
- 1 - 9 (9page)
- DOI
- 10.32431/kace.2025.28.4.001
이용수
초록· 키워드
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2022 개정 교육과정에 기초 소양으로서 디지털 소양이 도입됨에 따라 모든 교과에서 디지털 소양 교육이 강조되고 있다. 디지털 소양 교육이 효과적으로 이루어지기 위해서는 초등학교 단계에서부터 학생들의 디지털 소양 수준을 정확히 진단하고 이를 바탕으로 학습자 수준에 맞는 디지털 소양 교육이 이루어질 필요가 있다. 이러한 목적으로 본 연구에서는 초등 디지털 소양 진단 프로그램을 개발하였다. 이를 위해 2022 개정 교육과정에 기반하여 ‘해양 쓰레기 문제해결’, ‘수학여행 계획 공모전’, ‘동아리 홍보하기’, ‘SNS 사용 현황 조사’4개의 주제를 중심으로 초등학교 6학년 대상의 수행형 문항을 개발하였다. 개발한 문항을 컴퓨터 기반으로 평가할 수 있도록 전환하여 디지털 소양 진단 프로그램을 개발하고 예비검사를 시행하였다. 본 연구에서 개발한 디지털 소양 진단 프로그램을 활용하여 교실 및 학교 단위에서 학생들의 디지털 소양 수준을 파악하고 이를 바탕으로 학생들 수준에 따라 효과적인 디지털 소양 교육이 이루어지기를 기대한다.
목차
요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 관련 연구
3. 연구 절차
4. 디지털 소양 진단 프로그램 설계 및 개발
5. 결론 및 제언
참고문헌
참고문헌 (0)
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