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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Rakesh K. Maurya (University of North Florida) Terence Cavanaugh (University of North Florida)
저널정보
한국상담학회 Journal of Asia Pacific Counseling Journal of Asia Pacific Counseling Vol.15 No.1
발행연도
2025.2
수록면
1 - 33 (33page)

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Conversation AI such as ChatGPT is a disruptive technology which will alter the educational landscape. The present article used a self-study research design to evaluate commonly used curriculum-based assessments (CBAs) by counselor educators in light of ChatGPT and other artificial intelligence-based chatbots. The authors propose that these assessments should be modified to better support student learning in the context of AI technology. Moreover, the authors provide recommendations for counselor educators on how to integrate AI into their teaching practices to improve counselors-in-training classroom engagement and learning outcomes. Authors also discussed the current limitations of ChatGPT and other AI-based chatbots.
#ChatGPT #counselor education #counseling #chatbot #artificial intelligence

목차

Abstract
What is ChatGPT and Other AI-Based Chatbots?
Technology and Education
Course-Based Assessments (CBAs) Used in Counselor Education
Method
Findings
Recommendations for Counselor Educators
Conclusion, Limitations, and Future Research
References

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