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자료유형
학술저널
저자정보
김하민 (한국교원대학교) 유형근 (한국교원대학교)
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제40권 제5호
발행연도
2024.9
수록면
57 - 78 (22page)

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연구목적 본 연구는 심리적으로 소진된 중등교사를 대상으로 긍정심리자본 향상을 위한 집단상담 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 연구방법 이를 위해 연구자는 전국의 중등교사 310명을 대상으로 교사 심리적 소진 검사(TBI)를 실시하여 소진의 정도가 경계 이상(T점수 55점)이며, 심리적 소진의 하위요인 중 개인적 요인에 해당하는 ‘교직 회의감’이 경계(T점수 55점) 이상인 중등교사 51명 중 프로그램 참여를 희망하는 인원 22명을 실험집단과 통제집단에 각각 11명씩 배정하여 실험집단에게 본 프로그램을 적용하였고 그 결과를 Mixed ANOVA로 분석하였다. 연구결과 양적분석 결과, 긍정심리자본 향상 집단상담 프로그램은 심리적으로 소진된 중등교사의 긍정심리자본 향상에 효과가 있었으며, 긍정심리자본의 하위영역인 희망, 자기효능감, 낙관성, 탄력성 영역에서도 유의미한 차이가 나타났다. 결론 본 연구에서 개발한 집단상담 프로그램은 심리적으로 소진된 중등교사의 긍정심리자본 향상에 효과가 있다고 볼 수 있다.
#심리적 소진 #중등교사 #긍정심리자본 #집단상담 프로그램 개발 #psychological burn-out #secondary school teachers #positive psychological capital #development of group counseling

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