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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박세나 (서울대학교) 모경환 (서울대학교)
저널정보
서울대학교 교육종합연구원 The SNU Journal of Education Research The SNU Journal of Education Research Vol.33 No.3
발행연도
2024.9
수록면
191 - 219 (29page)
DOI
10.54346/sjer.2024.33.3.191

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이 연구는 한국 수도권 지역의 고등학생을 대상으로 비판적 사고력이 정치적 관용에 미치는 영향을 분석하여 사회과 정치적 관용 교육의 개선점을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이 연구에서는 현행 사회과 교육이 학생들로 하여금 불관용의 요인에 대응할 역량을 충분히 길러주지 못한다는 문제의식을 바탕으로 불관용의 요인을 극복할 수 있는 인지적 기제인 비판적 사고력에 주목하였다. 비판적 사고 기능과 성향이 정치적 관용에 미치는 영향을 분석하기 위해 수도권 고등학생 300명을 대상으로 설문을 시행하고 다중 회귀 분석을 통해 가설을 검증한 결과, 비판적 사고 기능과 성향 모두 정치적 관용을 유의미하게 향상시키는 것으로 나타났으며 비판적 사고 성향의 조절 효과는 통계적으로 유의미하지 않았다. 이러한 결과는 관용 교육의 소극적 접근 측면에서 비판적 사고 기능과 성향을 길러주는 것이 정치적 관용과 같은 민주적 가치와 태도를 효과적으로 증진하는 한 방안이 될 수 있음을 시사한다.
#정치적 관용 #비판적 사고 #정치 교육 #관용 교육 #시민교육 #Political Tolerance #Critical Thinking #Political Education #Tolerance Education #Civic Education

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