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자료유형
학술저널
저자정보
장인철 (서울대학교)
저널정보
서울대학교 교육종합연구원 The SNU Journal of Education Research The SNU Journal of Education Research Vol.33 No.3
발행연도
2024.9
수록면
163 - 190 (28page)
DOI
10.54346/sjer.2024.33.3.163

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최근 한국 대학에는 아시아권을 중심으로 다양한 언어적 배경을 가진 유학생들이 증가하고 있다. 유학생의 증가는 대학 내 언어 다양성의 증가를 가져올 것이라고 예상하지만, 언어경관의 관점에서 대학 내 공공 장소에서의 다중 언어 사용은 부재하거나 제한적이다. 본 연구는 국제화된 대학에서 다중언어주의의 의미를 파악하고자 비슷한 규모와 언어 정책을 가진 대학 두 곳에서 문화기술적 면담을 실시하여 다중언어 경관에 대한 학생들의인식을 맥락화 하였다. 분석 결과 학생들은 대학 국제화와 다중언어 경관을 제한적으로경험하고 있었다. 다중언어 표지가 부족한 이유로 공용어로서 영어의 역할과 주변화된 유학생의 위치가 제시되었다. 유학생들도 온라인 커뮤니티와 기계 번역기 사용, 한국어 학습자라는 정체성의 이유로 다중언어 표지의 필요성을 느끼지 못했다. 하지만 한국 학생은다중언어 경관이 대학의 다양성을 브랜딩화 할 수 있고, 유학생은 감정적으로 긍정적인효과를 줄 수 있다고 하였다. 본 연구는 국제화된 대학에서 다중언어 경관을 정보제공과명령의 의사소통 기능과 더불어 정동적 차원으로 인식해야한다고 주장한다.
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