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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이채명 (세종중학교) 채수은
저널정보
한독교육학회 교육의 이론과 실천 교육의 이론과 실천 제29권 제2호
발행연도
2024.8
수록면
1 - 18 (31page)

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본 연구는 교사의 직무스트레스를 완화하기 위한 시각이미지 기반 온라인 글쓰기 프로그램을 개발하고 이를 현장에 적용하여 그 효과성을 탐색하는데 목적이 있다. 선행 연구에 따르면, 교사들은 다양한 업무와 대인관계에서 발생하는 스트레스로 인해 심리적 어려움을 겪고 있으며, 이는 팬데믹 상황에서 더욱 악화되었다. 본 연구는 교사 스트레스 완화 프로그램에 대한 프로그램에 대해 12인의 교육심리 전문가에게 타당성을 검토받았다. 또한 경기도 Y시 중학교 교사 10명을 대상으로 하여, 참여자들의 글쓰기 내용을 분석함으로써 프로그램이 교사의 스트레스 관리에 미치는 영향을 탐색하였다. 연구 결과, 시각이미지 기반의 성찰적 글쓰기는 교사들이 자신의 감정과 문제를 인식하고 관리하는 데 효과적이며, 긍정적인 감정 표현이 증가하는 것으로 나타났다. 또한, 온라인 프로그램 제공은 교사들이 시간과 장소에 구애받지 않고 스트레스를 관리할 기회를 제공하였다. 본 연구는 교사의 직무스트레스 관리에 새로운 접근법을 제시하며, 향후 다양한 직업군에 적용할 수 있는 프로그램 개발의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
#교사 직무스트레스 #시각이미지 #성찰적 글쓰기 #온라인 개입 프로그램 #teacher job stress #visual image #reflective writing #online intervention programs

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