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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장은주 (성사중)
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제101호
발행연도
2024.9
수록면
193 - 218 (26page)

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이 연구는 중학생들의 중학생의 미디어 문화를 국어 수업 활동을 위한 자원으로 활용할 수 있을지를 탐구하는 것이 목적이다. 연구를 위해 중학생들에게 자신이 즐긴 콘텐츠를 발표하도록 하였으며, 덕후로서의 특징을 보인 학생과 면담을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 교실에서 자신의 미디어 문화를 드러내는 경험은 현실과 동떨어진 경험을 공유함으로써 또래들과의 소통과 정서적 지지를 끌어낼 수 있다. 학생들은 교실에서도 공감대를 얻거나 사회적 지지를 받고 상호작용할 수 있는 경험을 의미 있게 여긴다. 동시에 판타지 세계를 바탕으로 한 창작활동 등 또래 집단의 공감대를 얻기 힘든 활동은 가급적 드러내지 않으려는 모습도 있다. 미디어 이용 경험은 학생들의 일상이자 문해력 자원이며, 교실이 학생들에게 공적 공간이자 생활 공간이라는 점을 감안할 때, 교실 안에서 학생들이 자신의 미디어 이용 경험에 대해 드러내고 논의를 하는 경험이 필요하다. 또한 학교에서는 중학생들이 또래 집단에서 향유하는 콘텐츠에 대해 비판적으로 성찰하는 경험을 제공해야 한다.
#중학생 #덕후문화 #자기표현 #미디어 문화 #미디어 문해력 #middle school student #geek culture #self-expression #media culture #media literacy

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