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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
종가 (세종대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제25권 제1호
발행연도
2025.1
수록면
88 - 104 (17page)
DOI
10.5392/JKCA.2025.25.01.088

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본 연구의 목적은 MOA 이론을 결합하여 중국 대학생의 AI기반 비형식 학습에 영향을 미치는 요인을 탐색하고 미래 중국 대학생의 AI기반 형식학습 참여를 위한 이론적 근거와 실제 지침을 제공하는 데 있다. 4차산업혁명을 배경으로 인공지능으로 대표되는 현대 정보기술의 급속한 발전과 함께 교육의 발전도 추진되고 있다. 아직 AI 학습이 대학 형식교육으로 완전히 전환되지는 않았지만, 시대 변화에 발맞춰 일부 대학생들은 비형식 학습 상황에서 AI기반 학습에 참여하고 있다. 따라서 본 연구는 중국 대학생들이 AI기반 비형식 학습에 참여하는 행위에 영향을 주는 요인을 연구하였다. 행위의 동기·기회·능력이론에 근거하여 대학생의 AI기반 비형식 학습 참여 행위에 영향을 미치는 연구모형과 가설을 제시하였다. 동기 요인으로는 ‘재미와 즐거움’, ‘개인적 수요’를 기회 요인으로는 ‘사회적 영향’, ‘수업 품질’, ‘지각적 비용’을 능력요인으로 ‘메타인지’ ‘자기효능감’, ‘디지털 리터러시’를 적용하였다. 연구 결과는 동기 요인은 대학생의 AI기반 비형식 학습 참여 행위에 가장 큰 영향을 미치는 요인인 것으로 나타났다.
#인공지능 #MOA 이론 #비형식 학습 #동기요인 #기회요인 #능력요인 #Artificial Intelligence #MOA Model #Non-formal Learning #Motivation #Opportunity #Ability

목차

I. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
III. 연구 방법
Ⅳ. 결과 분석
Ⅴ. 결론

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