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자료유형
학술저널
저자정보
민진영 (연세대학교) 최유하 (건국대학교)
저널정보
중앙어문학회 어문론집 語文論集 第100輯
발행연도
2024.12
수록면
153 - 181 (29page)
DOI
10.15565/jll.2024.12.100.153

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본 연구에서는 외국인 학부생을 위한 교양 한국어 수업에서 읽기 텍스트와 영화를 활용하여 한국 역사를 어떻게 효과적으로 교육할 수 있는지 그 방법을 모색해 보고자 하였다.
이를 위해 ‘유학생 한국어 1’이라는 과목의 한 학기 교육과정 안에 영화를 활용한 역사교육을 포함하여 4주 동안 한국의 현대사를 기존 텍스트 읽기 자료와 영화 자료를 이용해 학습시키고, 이에 대해 유학생들이 팀을 구성한 후 발표하는 복합 수업으로 구성하여 진행하였다.
그 결과 유학생들은 읽기 텍스트와 영화 자료를 함께 이용했을 때 한국 역사에 대해 더 흥미를 가지고 학습할 수 있었고, 읽기 텍스트와 영화의 정보를 상호 보완하여 역사적 사건을 보다 쉽게 이해하고 서술할 수 있게 됨이 확인되었다. 또한 역사적 사건을 이해하는 데에 그치지 않고 발표를 함으로써 한 가지 사건을 둘러싼 다양한 역사적 상황에 대해 자발적으로 알아보고 학습하는 태도를 지니게 됨도 확인되었다.
학위 과정에 등록된 외국인 유학생의 수가 지속적으로 증가하면서 각 대학에서 외국인 유학생들의 대학 적응과 한국어 실력 향상을 위한 다양한 노력을 기울이고 있는 상황에서 본고에서 살펴본 읽기와 영화를 함께 활용한 역사 교육 수업이 이러한 노력에 일조할 수 있게 되기를 바란다.
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목차

국문초록
1. 서론
2. 한국어교육에서 영화를 통한 역사 교육 관련 연구
3. 영화를 활용한 한국 역사 수업 사례
4. 영화를 활용한 역사 수업 사례
5. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

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