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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
고정길 (전남대학교사범대학부설고등학교) 송호현 (봉서중학교)
저널정보
한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제29권 제5호(통권 제100호)
발행연도
2024.12
수록면
15 - 31 (17page)
DOI
10.15831/JKSSPE.2024.29.5.15

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목적: 이 연구는 2022 개정 체육과 교육과정의 중학교 내용 요소에 대한 체육교사의 교육적 요구를 분석하고, 현장 적용을 위한 실제적 지원 방안을 도출하는 데 그 목적이 있다.
방법: 이를 위해 전국의 중등학교 체육교사 대상으로 설문조사를 진행하였고, 총 305명의 자료를 수집하여 대응표본 t-검정과 Borich의 요구도 산0 출 공식, The Locus for Focus 모형을 활용해 분석하였다
결과: 연구 결과 첫째, 운동 영역 내용 요소의 교육요구도는 ‘체력 운동 원리 및 요소별 운동 방법 적용하기’가 최우선순위로 나타났다. 둘째, 스포츠 영역 내용 요소에 대한 교육요구도는 ‘스포츠 유형별 경기 방법과 전략을 경기에 활용하기’가 최우선순위로 나타났다. 셋째, 표현 영역 내용 요소에 대한 교육요구도는 ‘다양한 표현 활동에 대한 개방성’이 최우선순위로 나타났다.
결론: 이상의 결과를 통해 교육요구도가 높았던 내용 요소와 관련된 자료의 개발하고 연수 프로그램을 개설해 체육교사에게 지원함으로써 2022 개정 체육과 교육과정의 원활한 현장 적용 방안을 마련해야 한다.
#2022 개정 체육과 교육과정 #중학교 내용 요소 #교육요구도 #Revised 2022 Physical Education Curriculum #Middle School Content Elements #Educational Needs

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (0)

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