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이 연구에서는 초등학교 단계에서 수학사교육비가 수학성취도에 미치는 효과에 대해서 분석을 수행하였다. 수학성취도의 각 수준에 따라 수학사교육비가 미치는 영향이 다른지를 살펴보기 위해서 분위회귀분석을 이용하여 살펴보았다. 그리고 사교육비와 성취도 간에 비선형관계가 있을 수도 있기 때문에 사교육비 제곱변수를 포함하여 결과를 살펴보았다. 분위회귀분석을 통해서 살펴본 결과 수학성취도의 상위 90분위에서만 통계적으로 유의하게 수학사교육비가 영향을 미치는 것으로 나타났다. 상위 90분위의 성취도 학생의 경우도 수학사교육비가 월 평균 10만원이 증가하면 0.94점이 증가하는 것으로 나타나고 있다. 수학사교육비의 제곱변수를 포함하여 비선형관계인지를 살펴본 두 번째 분위회귀분석결과에서는 10분위, 30분위, 90분위에서만 통계적으로 유의하게 수학사교육비가 수학성취도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타나고 있다. 계수의 크기를 보면 10분위는 사교육비를 1 표준편차인 월평균 16만 4천원을 증가시키면 4.07점의 수학성취도가 증가하는 것으로 나타나고 있다. 30분위는 2.29점, 90분위는 2.38점정도의 수학성취도 증가하는 나타나고 있다. 즉 수학사교육비 지출이 수학성취도에 미치는 효과의 크기는 수학 성취도 표준편차의 6~10% 크기로 나타나는 것으로 분석된다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
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