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저자정보
박희정 (국립안동대학교) 전용주 (국립안동대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제27권 제8호
발행연도
2024.11
수록면
49 - 65 (17page)
DOI
10.32431/kace.2024.27.8.004

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본 연구는 비전공자를 대상으로 컴퓨팅 사고력 향상을 위해 학습동기 및 창의적 문제해결에 초점을 두고 컴퓨팅 교양수업을 설계하여 그 효과성을 분석하고자 하였다. 이를 위해 비전공자의 학습 동기 및 창의적 문제해결(MCPS) 수업모형 기반의 컴퓨팅 교양수업을 설계하고 이를 현장에 적용하였다. 컴퓨팅 사고력을 측정하기 위한 도구로는 정보과학에 대한 학습동기를 유발하고 컴퓨팅 사고력을 함양하기 위한 목적으로 개발된 비버챌린지를 활용하였으며 사전, 사후검사를 실시하였다. 또한 혼합방법연구 관점에서 MCPS 평가루브릭을 통해 수업 단계별 학생 성취도 평가 및 학생 강의평가 결과를 함께 확인하였다. 연구 결과 정량적 측면에서 비전공학생의 컴퓨팅 사고력 향상에서 유의한 변화를 관찰할 수 있었으며, 정성적 측면에서도 컴퓨팅 사고력 향상 뿐만 아니라 흥미, 성취감 및 자신감 향상 등 정의적인 관점에서 긍정적인 응답결과를 확인할 수 있었다. 이를 통해 MCPS 수업모형 기반의 컴퓨팅 수업은 비전공 학생들의 컴퓨팅 사고력을 향상시키는데 긍정적인 효과가 있음을 확인하였다. 본 연구의 결과가 향후 컴퓨팅 사고력을 함양하는 대학의 비전공자 컴퓨팅 교양 교육의 기초자료 및 교수법으로 활용되길 기대한다.
#비전공자 #컴퓨팅 교육 #컴퓨팅 사고력 #학습동기 #창의적 문제해결 #MCPS 수업모형 #Non-majors #Computing education #Computational Thinking #Learning Motivation #Creative Problem Solving #MCPS Instructional Mode

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. MCPS 수업모형 기반의 수업 설계
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 결론 및 제언
참고문헌

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