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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김선정 (한국교원대학교) 박병기 (한국교원대학교)
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제85호
발행연도
2024.11
수록면
159 - 182 (24page)
DOI
10.18338/kojmee.2024..85.159

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본 연구는 풍물놀이 교육의 도덕교육적 의미를 이해하기 위해 풍물놀이 교육 경험이 풍부한 강사 1명과 고등학생 6명을 대상으로 심층 면담과 집단 면담을 수행한 결과물이다. 연구의 목적은 학생들이 풍물놀이에서 경험하는 신명과 그 신명이 도덕교육적 의미로 어떻게 작용하는지를 분석하는 데 있다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들은 또래와의 친밀감과 소속감을 느끼기 위해 자발적으로 풍물놀이에 참여하며, 풍물놀이가 제공하는 신명 경험을 통해 지속적인 참여 동기를 얻는다. 둘째, 풍물놀이에서 학생들은 ‘자기효능감’과 ‘우리 의식’을 통해 신명을 경험하며, 이는 도덕적 실천 동기를 강화하고 공동체 안에서 선한 행위를 촉진하는 사회적 관심(Gemeinschaftsgefühl)을 형성하는 데 기여한다. 셋째, 풍물놀이에서의 도덕적 경험은 ‘신바람’으로 작용하여 학생들의 일상에서 타인과의 관계 형성을 위한 적극적인 노력, 공동체에 대한 친화성, 어려움에 맞서는 도전 능력을 강화하는 방식으로 확장되었다. 본 연구 결과는 윤리학을 주된 배경으로 하는 전통적인 도덕교육과 구분되는 예술 기반의 도덕교육으로 이해될 수 있다.
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목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행 연구에 드러난 풍물놀이 교육의 도덕교육적 의미
Ⅲ. 학생이 경험하는 풍물놀이의 도덕교육적 의미
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

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