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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
I. Y. Choi (부산마음공감발달심리센터) S. W. Lee (대구대학교)
저널정보
한국재활복지공학회 재활복지공학회논문지 재활복지공학회논문지 제18권 제4호
발행연도
2024.11
수록면
161 - 173 (13page)
DOI
10.21288/resko.2024.18.4.161

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본 연구는 특수 교육 관련 치료 지원 서비스를 받고 있는 장애 아동의 부모를 대상으로 온라인 설문조사를 실시하여 인간 작업 모델을 바탕으로 변화가 필요한 학교 참여 활동을 파악하는 것을 목표로 하였다. 눈덩이 표집 방식을 활용하여 주로 초등학생 자녀를 둔 부모들이 연구에 참여하였으며, 이들에게 학교 환경인터뷰(SSI)에 응답하도록 요청하였다. 연구 결과, 부모들은 쓰기, 스포츠 활동, 시험 치르기에 가장 지원이 필요한 활동으로 인식하였으며, 이러한 영역에서 아동의 학교생활 참여를 위해 환경적 조율이 필요하다고 언급하였다. 반면, 읽기, 선생님과의 상호작용, 실기 과목 참여는 학생-환경 적합도가 가장 높다고 평가하였다. 이 연구의 결과는 보조 공학을 포함한 다학제적 접근법의 중요성을 부각시키는 것으로서, 이를 통해 장애 학생의 학교 참여를 향상시키기 위한 맞춤형 지원의 필요성을 피력한다. 이러한 접근법은 각 학생의 특수한 니즈를 충분히 충족시킬 수 있도록 포괄적인 지원과 조정이 필요함을 시사한다.
#Children with disabilities #Interdisciplinary #Parent #School-based Occupational therapy #School setting interview

목차

ABSTRACT
요약
1. Introduction
2. Methods
3. Results
4. Discussion
5. Conclusion
REFERENCES

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