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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이경림 (공주대학교)
저널정보
한국평생교육학회 평생교육학연구 평생교육학연구 제30권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
101 - 136 (36page)

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이 연구는 마을공동체 주민 (재)생산을 목적으로 하는 학습관리에 개입하는 요소의 관계를 학습관리장치로 분석하여 학습관리장치가 지닌 공간적 성격을 파악한다. 학습관리장치는 인간 학습활동에 개입하는 언어적/비언어적 요소들의 네트워크로, 학습자를 특정한 주체로 조건화한다. 이때, 학습관리장치의 네트워크로서의 성격은 학습자 주체화를 평생학습 이론 작업의 공간 축에서 포착할 수 있게 한다. 이 연구에서는 대안교육을 실천하는 마을공동체 ‘봄볕마을’을 사례로, 학습관리에 개입하는 학습관리장치 변화를 분석했다. 봄볕마을의 주민 (재)생산 학습관리는 마을공동체가 처한 조건에 따라 변화했다. 이때, 학습관리에 개입하는 담론, 제도, 조직, 실천 단위 등 요소, 그리고 요소 간 배치의 변화가 학습관리의 변화를 추동했다. 즉, 학습관리장치의 변화에 따라 집단의 학습자 조건화 실천 양상이 달라진 것이다. 학습관리장치를 이루는 요소와 배치에 주목하는 접근은 학습 맥락의 가변성과 유동성에 주목하며 학습자 예속과 그 실패에 대한 기존 설명을 정교화한다. 이는 평생학습의 공간 축을 파악하는 이론적 도구로서의 학습관리장치에 대한 논의를 확장한다.
#학습관리장치 #마을공동체 #주민 (재)생산 #주체화 #배치 #learning management apparatus #community building #resident (re)production #subjectification

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