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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유기용 (경희대학교) 이해준 (한양대 에리카 무용예술학과)
저널정보
한국무용학회 한국무용학회지 한국무용학회지 제24권 제1호
발행연도
2024.4
수록면
53 - 62 (10page)

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본 연구는 스트릿댄스 전공 교수자의 교육 전문성이 대학생의 학습실재감과 진로 결정 자기효능감(진로탐색, 문제해결, 진로결정)에 미치는 영향력을 살펴보고자 하였다. 본 연구 대상은 스트릿댄스를 전공하는 대학생이며, 설문조사는 서울과 경기, 충남 지역에서 2023년 11월 01일부터 2024년 01월 31일까지 약 90일 간 오프라인 설문조사와 온라인 설문조사를병행하여 실시하였으며, 총 413명의 표본을 수집하였다. 본 연구의 가설검정은 SPSS, SmartPLS 를 포함한 총 2가지 통계프로그램을 활용하여 구조방정식 모형분석을 실시하였고, 분석결과를 간략히 다음과 같이 정리할 수 있다. (1) 스트릿댄스전공 교수자의 교육 전문성은 대학생의 학습실재감에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. (2) 스트릿댄스 전공 교수자의 교육 전문성은 대학생의 진로 결정 자기효능감의 하위요인 중 진로탐색, 진로결정에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으나 문제해결에는 통계적 유의성을 나타내지 않았다. (3) 스트릿댄스 전공 대학생의 학습실재감은 진로결정 자기효능감 모두에 통계적으로 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. (4) 스트릿댄스 전공 교수자의 교육 전문성 → 대학생의 학습실재감 → 문제해결의 경로에서 완전 매개효과를 보였다
#스트릿댄스 #교수자 #교육 전문성 #대학생 #학습실재감 #진로 결정 자기효능감 #street dance #professor #educational expertise #college student #learning presence #career decision self-efficacy

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