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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박수연 (부산대학교)
저널정보
한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제23권 제2호
발행연도
2024.5
수록면
1 - 23 (23page)
DOI
10.30761/ecoece.2024.23.2.1

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본 연구는 그림책 『나도 가족일까?』의 글과 그림 텍스트를 해석학적으로 분석하였다. 연구 결과는 혈연을 넘어선 연대의 혼종체, 같음을 넘어선 닮음의 공동체, 의무를 넘어선 윤리적 감응체로 드러났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 영유아교육과 연계하여 다음과 같이 논의하였다. 첫째, 미래가족담론의 실현을 위해 영유아 교육에서 정상가족담론이 강조되고 있는 부분을 재고할 필요가 있다. 둘째, 영유아교육기관에서는 입양과 관련된 열린 시각을 가지고, 입양가족 내 어린이의 존재론적 사유와 행위를 존중할 수 있는 입양 관련 교수학습을 수행할 수 있어야 한다. 셋째, 부모의 역할을 미래가족담론으로 재고할 필요가 있다. 넷째, 영유아교육을 둘러싼 사회제도 등의 교육정책에 정상가족 형태를 넘어선 생활공동체 가족 형태가 반영되어야 할 것이다. 그림책을 통해 미래가족담론을 생성하는 것은 영유아교육현장의 교육과정, 어린이, 부모, 교사에게 가족을 새롭게 사유하는 미래지향적 방향성을 제시해 주었다.
#그림책 #정상가족담론 #미래가족담론 #영유아교육 #picturebook #normal family discourse #future family discourse #early childhood education

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