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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
명왕성 (한신대학교)
저널정보
한국스포츠정책과학원 체육과학연구 체육과학연구 제35권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
263 - 278 (16page)

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[목적] 본 연구는 대학 강좌로서 <학생축구선수-일반학생 피어멘토링(이하 피어멘토링)> 프로그램 사례를 심층적으로 탐색하는데 그 목적이 있다. [방법] 2023학년도 1학기 수도권 소재 A대학 체육계열 학과에서 개설 및 진행한 <피어멘토링> 강의를 연구환경으로, 담당 교수와 수강생을 연구 참여자로 선정하여 ‘실천적 실행연구(Zuber-Skeritt, 1996)’를 실시하였다. [결과] 첫째, 도입 단계에서 ‘상대평가와 절대평가’, ‘구성원 비율’, ‘교수자 역할 정의’가 도전과제로 범주화되었다. 둘째, 진행 단계에서는 <피어멘토링>의 가능성으로 ‘탈형식화된 강의방식’, ‘학생선수의 지도자 체험’, ‘일반학생의 축구부 문화 체험’이 발견되었고, ‘결원 발생과 멘토-멘티 부재’, ‘제한된 그룹 활동과 팀스포츠의 한계’, ‘객관적 평가 부재’ 는 시행착오로 확인되었다. 셋째, 종료 단계에서는 <피어멘토링>를 통해 나타난 참여자들의 변화를 기술하였다. 학생선수들은 자아정체성, 축구, 인간관계 등의 가치관 변화를, 일반학생들은 스포츠 참여형태의 양적 및 질적 변화를 경험하였다. [결론] 결론적으로 본 연구는 실행연구의 대상으로서 <피어멘토링>의 학술적 가치를 확인하였고, 대학 강좌로서의 가능성과 학생선수의 학습권 보장 및 대학 캠퍼스의 스포츠 문화 형성을 위한 실천적 의의를 제시하였다
#대학 학생선수 #피어멘토링 #축구부 #학습권 #일반학생 #대학 스포츠문화 #실천적 실행연구 #Collegiate student-athlete #Peer mentoring #Learning rights #Football #Collegiate sports culture #Action research

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