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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유건수 (서울대학교) 이상재 (서울대학교)
저널정보
한국어문교육연구회 어문연구(語文硏究) 어문연구(語文硏究) 제52권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
227 - 262 (36page)

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유건수․ 이상재, 2024, 생성형 인공지능을 활용한 비판적 글쓰기 교수학습 방법 모색, 어문연구, 202 : 227~261 본 연구는 대학 교양 글쓰기 강의에서 생성형 인공지능(AI)을 활용하기 위한 글쓰기 교육 방안을 모색한다. 2023학년도 2학기에 개설된<논리적 글쓰기> 수강생을 대상으로 생성형 AI를 활용한 글쓰기 교수학습을 수행한후에, 인식 확인을 위한 설문 조사를 실시하였다. 연구 참여에 동의한 8명이 제출한글쓰기 자료와 생성형 AI 활용 내역 기록을 수집하고, 학습자 5명의 설문 답변 내용을 분석해 봄으로써 교육적 시사점을 도출할 수 있었다. 생성형 AI를 활용한 글쓰기교육을 위해서는 사용 목적의 단계별 세분화, 프롬프트 생성의 다양화, 주체적인 정보 평가 및 활용 등 종합적인 접근 등이 요구된다. 학습자들이 주도적인 글쓰기를 수행하기 위해서는 생성형 AI를 ‘비판적 글쓰기의 도구’로 인식하도록 이끌어 줄 필요가 있다. 이를 위해서 첫째, 생성형 AI를 적극적으로 활용할 수 있는 실제적인 연습의기회가 제공되어야 한다. 둘째, 교수자는 학습자에게 글쓰기 단계별로 구체적인 학습목표를 제시하여 생성형 AI의 다양한 기능을 체험하도록 수업을 기획해야 한다. 끝으로 학습자가 AI 활용 내역을 바탕으로 글쓰기 포트폴리오를 작성하여 자신의 글을 성찰하도록 하는 방안을 제언해 볼 수 있다.
#생성형 인공지능 #비판적 글쓰기 #교양 글쓰기 #학습자 주도성 #프롬프트 엔지니어링 #generative AI #critical writing #student agency #prompt engineering #general education

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