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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김동주 (한국교원대학교)
저널정보
한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 한국초등국어교육 제78호
발행연도
2024.4
수록면
49 - 73 (25page)

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본고의 목적은 신경미학의 영향을 받아 제안된 신경인지 시학 모형에 따른 문학 감상교육의 방법을 탐색하는 것이다. 이를 위해, 신경미학이 실증적인 문학교육 논의에 기여할 수 있음을 개괄적으로 보이고 위 모형이 문학 감상교육에서 학습자 중심의 실증적인교육 방향을 제시할 수 있음을 확인하였다. 이를 바탕으로, 이 모형에 따른 문학 감상교육 방향을 탐색하였다. 신경인지 시학 모형에 따른 문학 감상교육은 ‘작품 읽기 활동의대등성 확보’, ‘이원적 영향 관계의 협응적 대응’, ‘경험 속 신경적 요소의 자극’의 방향에서 이뤄질 수 있으며, 각각 학습자의 주체적 문학 향유 능력 확충, 학습자의 구체적인감상 반응 형성, 학습자 생활과 감상교육의 연결 지점 마련이라는 효과를 지닌다.
#신경미학 #신경인지 시학 모형 #문학 감상교육 #신경과학 #뇌과학 #neuroaesthetics #neurocognitive poetics model #literary appreciation education #neuroscience #brain science

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