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자료유형
학술저널
저자정보
최다솜 (장량초등학교) 김윤희 (한동대학교) 공도희 (한동대학교 상담대학원) 서유진 (한동대학교 상담대학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제37권 제2호
발행연도
2024.4
수록면
107 - 133 (27page)

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본 연구의 목적은 초등교사의 강점인식과 행복플로리시 관계에서 강점활용의 매개효과를 살펴보고자 하는 것이다. 이를 위해 K지역에 근무하는 초등교사 54명을 대상으로 오프라인 설문을 실시하고 전국의 초등교사만 가입할 수 있는 커뮤니티를 활용하여 279명을 대상으로 온라인 설문조사를 병행하여 자료를 수집하였다. 최종 수집된 자료 328부로 SPSS 21을 이용하여 변인들간 상관관계를 분석하였고, AMOS 22.0을 이용하여 강점인식과 행복플로리시 관계에서 강점활용의 매개효과를 확인하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 강점인식, 강점활용, 행복플로리시는 모두 정적인 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 강점인식과 행복플로리시 관계에서 강점활용은 완전 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 초등교사의 행복플로리시를 향상시키기 위해서는 강점인식과 강점활용을 동시에 고려해야 함을 시사한다. 또한 초등교사를 대상으로 한 제도적 차원에서의 집단상담 프로그램 개발이 필요하다는 점을 제안한다. 마지막으로 비교적 연구가 부족한 초등교사의 행복플로리시에 관한 연구를 수행하였다는 점과 강점이 행복플로리시에 어떻게 영향을 미치는지에 대한 구조적인 이해를 가능하게 했다는 점에서 의의가 있다.
#초등교사 #강점인식 #강점활용 #행복플로리시 #Elementary school teacher #Knowledge of strength #Strength utilization #Flourish

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