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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송주호 (협성고등학교)
저널정보
국어교육학회 국어교육연구 국어교육연구 제86집
발행연도
2024.10
수록면
81 - 104 (24page)

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사회정서 역량 함양 교육에서 언어 이데올로기 이론을 활용하면 사회정서 역량을 효과적으로 함양하면서도 문법 교육에 새로운 방향을 제시할 수 있다. 전통적으로 문법교육은 규범적 언어 규칙과 구조에 집중했으나, 언어 이데올로기를 도입하면 학생들은 언어 사용이 사회적 정체성과 상호작용에 미치는 영향을 비판적으로 성찰할 수 있게 된다. 그리고 언어 이데올로기는 언어가 사회적 맥락에서 자신의 정체성을 어떻게 반영하고 강화하는지를 설명하기에 학생들에게 다양한 사회적 상황에서 적절한 언어를 선택하는 것에 대한 책임감과 비판적 사고력을 기를 수 있다. 또한, 다원적 환경에서 다양한 언어적 배경을 존중하며, 사회적 상호작용에서 효과적으로 소통할 수 있는 능력도 배양할 수 있을 것이다. 이처럼 언어 이데올로기를 활용한 문법 교육은 학생들의 사회정서 역량을 증진하고, 더 나은 사회적 관계 형성에 기여한다는 가치가 있다.
#사회정서 역량(Social-Emotional Competencies) #언어 이데올로기(language ideology) #국어 교육(The national language education) #문법 교육(Grammar education) #교육(education)

목차

국문초록
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 예비적 논의
Ⅲ. 사회정서 역량 교육에서 언어 이데올로기의 함의
Ⅳ. 나가며
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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