영유아 교사 부모상담 역량 척도 개발 및 타당화

김종훈

doi:10.5762/KAIS.2024.25.10.321

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김종훈 (경상국립대학교)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제25권 제10호

발행연도: 2024.10

수록면: 321 - 329 (9page)

DOI: 10.5762/KAIS.2024.25.10.321

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본 연구는 영유아 교사를 대상으로 부모상담 역량척도를 개발하고 타당화 하고자 한다. 본 척도 개발을 위하여, 첫째, 선행연구와 문헌을 고찰하여 52문항의 기초문항을 작성하여 영유아 교육 전문가에게 내용타당도를 검증받아 41문항으로 수정하였다. 둘째, 영유아 교사 274명으로부터 자료를 수집․분석하여 29문항으로 예비척도를 제작하였다. 셋째, 예비 척도를 영유아 교사 372명으로부터 자료를 수집하여 요인분석 등의 방법을 통해 최종적으로 6요인 29문항으로 구성된 영유아 교사 부모상담 역량 척도를 개발하였다. 넷째, 확인적 요인분석의 결과에서 적합도 지수가 양호하게 나타나 개발된 척도의 구조가 적합한 것을 확인하였다. 또한 영유아 교사 부모상담 역량 척도와 대인관계능력 척도, 문제행동교수 효능감 척도와 정적상관으로 이루는 것으로 나타나 수렴타당도가 검증되었다. 마지막으로, 영유아 교사 부모상담 역량 척도의 전체 문항에 대한 Cronbach"s α값은 .96이고, 하위요인별 Cronbach"s α값은 .83∼.90으로 나타나 척도의 신뢰도가 확보되었다. 본 연구를 통해 개발된 영유아 교사의 부모상담 역량 척도는 교사의 부모상담 관련 전문성을 높이고 궁극적으로는 상담 역량강화를 위한 지원체제 구축의 토대를 마련할 수 있을 것으로 기대된다.

#Parent Counseling Competency #Early Childhood Teachers #Factor Analysis #Scale Development #Scale Validation

참고문헌 (23)

참고문헌 신청

U. Bronfenbrenner, Contexts of child rearing: Problems and prospects, American Psychologist, Vol.34, No.10, pp.844–850, 1979. DOI: https://doi.org/10.1037/0003-066X.34.10.844

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M. Kim, The Effectiveness of a Program for Enhancing Parent Education and Counseling Competence for Child Care Teachers, Journal of Korean Child Care and Education, Vol.11 No.5, pp.311-332, 2015. DOI: http://doi.org/10.14698/jkcce.2015.11.311

M. J. Chung, J. K. Eo, Need Assessment of Mothers and Teachers for Parent Education, Korea Society for Early Childhood Education, Vol.20, No.3, pp.23-47, 2000.

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