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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신선영 (부산대학교) 채진영 (부산대학교)
저널정보
서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 교육발전 교육발전 제43권 제3호
발행연도
2024.2
수록면
705 - 729 (25page)
DOI
https://doi.org/10.34245/jed.43.3.705

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본 연구의 목적은 MZ세대(1980년생~2005년생) 영유아교사들이 원장의 진정성 리더십을 어떻게 인식하며, 이러한 인식이 그들의 조직몰입 및 건설적인 발언행동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 이를 위해 국내의 유치원 및 어린이집에 재직하고 있는 MZ세대 영유아교사 242명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료에 대하여 SPSS version 26.0을 이용하여 빈도, 백분율, 평균, 표준편차를 산출하였다. 또한 The PROCESS macro for SPSS version 3.5의 model 4를 통해 병렬매개효과를 확인하였으며, 부트스트래핑(bootstrapping)을 이용해 매개효과의 통계적 유의성을 검증하였다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, MZ세대 영유아교사가 인식한 원장의 진정성 리더십 수준, MZ세대 영유아교사의 건설적인 발언행동 및 조직몰입의 수준은 모두 중간 수준 이상으로 나타났다. 둘째, MZ세대 영유아교사가 인식한 원장의 진정성 리더십이 MZ세대 영유아교사의 건설적인 발언행동에 영향을 미치는 관계에서 조직몰입의 매개효과를 검증한 결과, 조직몰입의 정서적 몰입과 규범적 몰입에 의한 병렬부분매개효과가 나타났다. 이러한 결과는 원장의 진정성 리더십이 MZ세대 영유아교사의 건설적인 발언행동에 영향을 미치며, 이 과정에서 정서적 몰입과 규범적 몰입이 매개 역할을 하여 건설적인 발언행동을 증진시킬 수 있음을 시사한다.
#건설적인 발언행동 #원장의 진정성 리더십 #조직몰입 #MZ세대 #Constructive Voice Behavior #Director's Authentic Leadership #Organizational Commitment #MZ Generation

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