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자료유형
학술저널
저자정보
이설희 (백석대학교) 양한나 (백석대학교) 이가영 (백석대학교)
저널정보
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 특수교육교과교육연구 제17권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
1 - 31 (31page)

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본 연구의 목적은 예비 특수교사에게 요구되는 수업역량을 도출하여 타당화하는 데 있다. 이를 위해 선행문헌을 분석하여 특수교사의 수업역량 요소를 확인한 후, 현직 특수교사 14명을 대상으로 초점집단면담(FGI)을 실시하여 예비 특수교사에게 요구되는 수업역량을 추가적으로 도출하였다. 1차로 도출된 수업역량 요소의 내용 타당도를 확보하기 위해 특수교육 전문가 8명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 최종 4개의 수업역량군과 19개의 수업역량 요소 및 구체적인 행동지표를 도출하였다. 위 연구결과를 바탕으로 일반교사와는 차별화되어 특수교사에게 요구되는 수업역량과 지능정보화사회로의 전환이 특수교사의 수업역량에 미친 영향 및 특수교육 교원 양성기관의 역할에 대해 시사하는 바를 논의하였다.
#예비 특수교사 #수업역량 #교수역량 #교원 양성기관 #Prospective Special Education Teachers #Teaching Competency #Instructional Competency #Teacher Training Institutions

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