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구조적 부정의와 정치적 책임: 아렌트와 영의 논의를 중심으로
평화연구
2024 .10
생명과학기술시대, 아렌트의 정치적 책임과 정치적 판단
인문사회 21
2023 .06
한나 아렌트의 교육론에 대한 비판적 분석 -교육본위적 관점에서-
교육원리연구
2021 .12
Hannah Arendt’s International Agonism
정치사상연구
2021 .11
서비스-러닝의 교육적 가치 탐색 -한나 아렌트 철학을 중심으로
인문사회 21
2023 .06
한나 아렌트의 ‘시작으로서의 자유’ 및 ‘다수성’ 개념
법철학연구
2018 .08
한나 아렌트의 ‘권리를 가질 권리’에 내재된 행위 개념의 의미와 곤란
민주주의와 인권
2019 .06
교육적 ‘권위’의 새 지평:아렌트(H. Arendt) ‘권위’ 개념의 교육학적 유의미성
교육사상연구
2018 .01
한나 아렌트, ‘판단’ 개념의 교육적 의의
교육사상연구
2019 .01
인권의 역설과 ‘권리를 가질 권리’의 의미- 한나 아렌트의 인권개념에 대한 고찰
시민사회와 NGO
2015 .01
한나 아렌트와 현대 민주주의의 난관
정치사상연구
2016 .11
아렌트(H. Arendt)의 ‘탄생성(natality)’ 개념과 교육적 사유의 실제를 위한 제안: The Freedom Writers Diary의 교육실천 분석
교육철학연구
2017 .01
한나 아렌트의 사유 개념과 숙의 민주주의 교육의 비판적 재구성
사회과교육연구
2024 .08
사회이론의 관점에서 정치성 개념의 재구성: 비판이론을 중심으로
사회와이론
2024 .07
교육의 목적, 개별화인가, 사회화인가?: 한나 아렌트의 ‘행위’ 개념을 중심으로
교육철학연구
2017 .01
아렌트의 ‘권리를 가질 권리’ 개념의 기초적 고찰
법철학연구
2019 .04
Human Rights : Politically Conceived in Rawls and Arendt
민주주의와 인권
2018 .09
중학교 도덕교육에서 ‘용서’의 내용요소 보완에 대한 연구 - 한나 아렌트를 중심으로 -
도덕윤리과교육
2021 .05
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