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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이예림 (석천초등학교) 고문수 (경인교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제44권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
17 - 27 (11page)

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본 연구는 셀프스터디를 통한 초등 여교사의 생활 속 걷기 경험과 의미를 탐색하는 데 목적이 있었다. 본 연구에서 자료는 연구자의 걷기 일지를 활용하였고, 귀납적 범주 분석의 방법으로 분석하였다. ‘나’는 걷기를 하면서 학생과의 갈등 문제를 해결하였고, 수업 운영 과정에서 나타나는 다양한 문제를 되돌아보면서 반성하고 성찰하였다. 생활 속 걷기는 긍정적 정서의 강화, 다양한갈등과 고민의 문제 해결, 학생과 소통의 창구 그리고 반성을 통한 교육적 성장을 이루도록 하였다. 이 연구는 한 초등 여교사가 생활 속 걷기를 통해 개인적 삶과 교육하는 삶 속에 존재하는 다양한 경험과 의미를 도출하였다. 생활 속 걷기는 교사 개인의 내면적 성찰과 학생과의 긍정적 관계유지 및 교육하는 삶 속에서 나타나는 다양한 갈등 문제의 해결에 도움이 되었다.
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