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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신하영 (세명대학교) 이정인 (부산교육대학교)
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제34권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
81 - 100 (20page)
DOI
10.21024/pnuedi.34.1.202403.81

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연구목적: 이 연구의 목적은 리빙랩을 통한 고등교육 분야 국제개발협력의 새로운 모델 개발 가능성을 탐구하는 것이다. 특히, 대학 리빙랩 수업이 학생 참여를 중심으로 지역문제 해결에 어떻게 기여할 수 있는지를 분석하고자 하였다. 연구방법: 본 연구는 베트남 뚜옌꽝성 T 대학의 회계학과 전공수업 <International Economics>을 사례로 하여 교수와 학생의 진술을 설문과 발표를 통해 분석하였다. 이를 통해 리빙랩 모델의 적용 사례를 심층적으로 조사하였다. 연구결과: 리빙랩 모델을 고등교육 ODA에 적용할 경우, 첫째, 지역사회 혁신에 참여하는 학생과 교수의 혁신 역량을 강화하고, 지역사회에 대한 몰입을 높여 대학 ODA의 장기적 효과를 증진시킬 수 있음을 발견하였다. 둘째, 수원국과 공여국 대학 간의 국제교류를 통해 교수의 교수법 개선과 학생의 전공 및 교양 지식의 실제 적용 효과를 확인하였다. 논의 및 결론: 리빙랩이 고등교육 ODA 모델로서 지역사회 혁신과 학생 참여를 촉진하는 유의미한 접근 방식이 될 수 있음을 입증하였다. 이 모델은 학생과 교수의 혁신 역량을 키우고, 지역사회 문제 해결에 직접적으로 기여함으로써, 고등교육의 사회적 가치와 국제개발협력의 효과를 동시에 증진시킬 수 있다. 따라서, 리빙랩은 고등교육 분야에서 지역사회 혁신과 국제 협력을 위한 효과적인 전략으로 활용될 수 있다.

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