IBT 한국어 숙달도 평가 도구 개발의 원리 - 자기주도학습 아카이브와의 연계성을 중심으로 -

김성숙; 정여훈; 한상미; 조인옥

doi:https://doi.org/10.21716/TKFL.72.1

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김성숙 (연세대학교 언어연구교육원 한국어학당) 정여훈 (연세대학교 언어연구교육원 한국어학당) 한상미 (연세대학교 언어연구교육원 한국어학당) 조인옥 (연세대학교 언어연구교육원 한국어학당)

저널정보: 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 외국어로서의 한국어교육 외국어로서의 한국어교육 제72권

발행연도: 2024.2

수록면: 1 - 28 (28page)

DOI: https://doi.org/10.21716/TKFL.72.1

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This paper aims to examine the development principles of the Korean language proficiency test developed by the Korean Language Institute of Y University as a private qualification test, by focusing on combining it with self-directed learning archives. Chapter 2 introduced the IBT proficiency test and looked into the concept of archives and the need for archives for Korean learners' self-directed learning. In Chapter 3, the learner-centered assessment principles of this test tool were exa mined, and the development principles related to the Korean language proficiency level index were examined in terms of the hierarchy of grammatical knowledge, systematicity of vocabulary arrangement, and complementarity of discourse function constructs. In addition, it was discussed how this test tool could be linked with the self-directed learning archive in order to properly perform the diagnosis and feed-back, the original roles of assessment.

#한국어 숙달도 #IBT 한국어 숙달도 평가 #자기주도학습 #아카이브 #평가 도구 개발 원리 #Korean language proficiency #IBT Korean language proficiency test #self-directed learning #archive #development principles of assessment tools

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