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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유리
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제12호
발행연도
2023.12
수록면
1,009 - 1,019 (11page)

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본고의 목적은 공감 능력을 신장시키기 위한 문학코칭의 방향을 제안하는 데에 있다. 이 과정에서 공감감정의 뇌과학적 분석을 토대로 이에 따른 문학코칭의 방안을 논의하는 것에 초점을 둔다. 이를 위해먼저 문학교육과 코칭에 대한 논의를 기반으로 문학코칭의 개념을 정립하고자 한다. 또한 공감의 기제를 뇌과학적으로 분석한 선행연구를 살펴볼 것이다. 공감의 과정을 뇌과학적 관점에서 보면 공감을 위한 감각에 집중하는 뇌, 공감 상황으로 몰입 가능한 뇌, 공감에 관여하는 거울뉴런과 뇌섬엽, 신체 사용을 통해 정서적으로 반응하는 뇌, 상호작용을 통한 반응의 결합이 이루어지는 뇌로 나누어 볼 수 있다. 이에 따라 문학코칭의 방안을 간접 경험을 통한 뇌 깨우기, 공감을 위한 작품 상황과 인물에 몰입하기, 거울뉴런 활동으로 인한 감정이입과 작중인물 모방하기, 신체와 오감을 사용하는 연극 공연하기, 사회적 뇌의 원리를 활용한 토의하기로 마련할 수 있다.
#공감 #뇌과학 #문학교육 #문학코칭 #코칭 #brain science #coaching #empathy #literature coaching #Literature education

목차

1. 서론
2. 문학코칭의 이해
3. 공감의 뇌과학적 고찰
4. 공감 능력 함양을 위한 뇌 기반 문학코칭의 방향
5. 결론

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