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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
차민영 (단국대학교) 임희주 (단국대학교) 이영림 (단국대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제9호
발행연도
2023.9
수록면
1,325 - 1,334 (10page)

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본 연구의 목적은 영어 전공 대학생의 ChatGPT사용이 영어 자기조절학습과 그릿에 영향을 미치는지를살펴보는데 있다. 이를 위하여 충청남도 소재 대학의 영어과에 재학 중인 58명을 대상으로 온라인설문을 실시했다. 참여자들은 한 학기 동안 중간고사 이전에 ChatGPT를 사용하지 않고 과제 수행을 했고이후에는 ChatGPT를 사용해서 과제 수행을 했다. 본 연구의 결과로, 영어과 학생들은 ChatGPT 활용하여 과제수행을 했을 때 영어 자기조절학습의 목표 설정, 시간 관리, 자기 평가, 과제 전략이 증가했다. 또한 그릿의 노력지속성이 높은 그룹에서 ChatGPT를 활용하여 과제 수행한 이후에 영어 자기조절학습의 시간 관리와 과제 전략이 증가하였다. 본 연구결과를 바탕으로 시사점으로 ChatGPT와 같은 멀티미디어를 활용한 교육과정을 설계할 때 자기조절학습 능력을 높일 수 있는 수업설계가 필요하다.
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