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이 연구는 중국의 ‘굴원(屈原)’이라는 인물을 한국 중세 문인들이 어떻게 수용하여 평가하였는지의 양상을 분석해 보고, 이것이 지금의 인물 비평 글쓰기 교육에 적용 가능함을 모색해 본 것이다. 굴원 비평문에는 크게 3가지의 인물 수용 양상이 보였는데, 첫째, 옛 인물과의 비교, 둘째, 타인의 평가 인용, 셋째, 공감대 형성 촉구였다. 이는 인물 비평 글쓰기의 원리라고 할 수 있으며, 이것을 토대로 지금의 교육과정 ‘독서와 작문’ 성취 기준 하위에 총 6가지의 인물 비평 글쓰기 교육의 구체적인 목표를 제시할 수 있었다.
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