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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
노선희 (한성대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제3호
발행연도
2023.3
수록면
541 - 556 (16page)

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본고에서는 대학교 신입생들을 대상으로 한 교양수업에서 디지털사회학적 시각의 적용 및 결과를 논의하고자 한다. 디지털마이닝 기법 중 워드 클라우드를 활용해 대학교 신입생 곧 디지털 네이티브로 불리는 Z세대의 디지털사회학적 시각의 적용양상을 분석하고자 한다. 이를 위해 C-대학의 교양수업을 수강한 내국인 대학생의 결과물을 분석하였다. <연구질문1> Z세대는 디지털마이닝 기법에 수용적인 태도를보일 것이다. 이는 수업시간에 확인할 수 있었는데 워드 클라우드를 처음 접한 학생들도 적극적인 태도를 보여주었다. <연구질문2> Z세대는 디지털사회학적 시각으로 빅데이터를 처리하는데 어려움을 보일것이다. 수업시간 중 문과 전공 계열의 학생들은 탁월한 디지털사회학적 시각을 보여준 반면 상대적으로 이과 전공의 학생들 중 다수는 주제어 선정에 어려움을 겪는 모습을 보였다. 즉 Z세대는 교양수업에서 디지털사회학적 시각을 적용함에 있어, 인문학적 배경지식의 정도에 따라 차이를 경험함을 알 수있다. <연구질문3> 디지털사회학의 시각을 적용한 학생의 최종 결과물에서 Z세대의 공통된 인식이 포착 가능할 것이다. 최종 과제물로 제출한 워드 클라우드를 분석해보니 학생들의 공통된 인식을 포착할수 있었다. 전체 학생 중 61%가 ‘노동’이라는 주제를 선택했다는 점에서 노동에 관한 학생들의 높은관심을 알 수 있었다. 뿐만 아니라 노동 이외의 주제를 선택한 학생들 모두 ‘취업’이 포함된 워드 클라우드를 제출하였는데 이를 통해 Z세대의 노동에 대한 공통된 관심을 확인할 수 있었다.
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