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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤희정 (순천대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제1호
발행연도
2023.1
수록면
717 - 731 (15page)

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본 연구는 플립러닝 기반의 영어 대화문 활동에서 나타난 영어 말하기 능력과 자기효능감의 변화를 탐색하는 것이다. 이를 위하여 우리나라 남부에 위치한 A대학교 학생 40명을 대상으로 12주 동안 플립러닝 기반의 대화문 만들기 활동을 실시하였다. 참가학생들은 수업 교재의 읽기지문 설명 및 문법과 어휘에 관하여 제작한 동영상 강의를 선행학습하고 교실수업에서 모듬 활동으로 대화문을 만든다. 그 후 대화문을 연습하고 녹음하여 교수자에게 전송한다. 연구 시작과 종료 후에 영어 말하기 평가와 자기효능감에 대한 설문을 실시하고, 참여자 인터뷰를 진행하였다. 영어 말하기 능력 평가의 사전-사후 결과는 대응표본 t-검정으로 분석하였고 SPSS 26 프로그램을 활용하였다. 연구 결과 참여자들의 영어 말하기 점수가 향상되었으며 세부 평가항목 중에서 특히 유창성이 크게 향상되었다. 또한 자기효능감에 대한 설문 결과 긍정적인 변화를 보였는데, 세부영역 중에서 자신감은 과제난이도선호, 자기조절효능감 영역 보다 향상도가 크게 나타났다. 본 연구 결과는 향후 EFL 영어 말하기 능력과 자기효능감 향상을 탐색하는 연구자들에게 유용한 지식을 제공할 것으로 기대한다.
#영어 대화문 활동 #영어 말하기 능력 #자기효능감 #자신감 #플립러닝 #confidence #English dialogue activity #English speaking proficiency #Flipped Learning #self-efficacy

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