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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최원재 (경희대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제44권 제11호
발행연도
2022.11
수록면
93 - 104 (12page)

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메타버스가 주된 교육 환경으로 논의되는 시대가 되어감에 따라 고등교육 커리큘럼에도 이를 고려하여창의력을 계발할 수 있는 교과목을 만드는 방안이 구체적으로 나와야 한다. 이에 메타버스를 이론뿐만아니라 실제로 구현해보는 강의를 제작하여 학생들의 반응 – 교육 현장에서의 실질적 창의력 계발 가능성 – 을 살피고 고등교육 정책에 적극적으로 반영될 수 있도록 교육학적 이론으로 뒷받침하였다. 3D 제작 엔진인 블렌더(Blender)를 활용하는 강의를 대학의 역사학과에 전공선택 과목으로 개설하고 한 학기 동안 강의한 바를 소개하고 이 강의에서 발견한 인사이트(특히 참여 학생들과 함께 수행한 미니 프로젝트)를 공유하고, 메타버스 환경을 구현·제작하는 구성주의적 활동과 창의력 계발 수업의 상관관계를교육 이론으로 고찰한다. 그리고 결과적으로 이를 통해 고등교육계에서 활동 중인 여러 동료 연구자가효과적으로 학생들의 창의력 신장을 도모할 수 있는 강의를 벤치마킹할 기회를 마련한다.
#고등교육 #디지털 데이터 내러티브 #메타버스 #블렌더 #역사 #Blender #Digital data narrative #Higher education #History #Metaverse

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