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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민수
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제42권 제8호
발행연도
2020.8
수록면
213 - 235 (23page)

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이 연구에서는 결혼이민자들에게 미디어 리터러시가 꼭 필요한 능력임을 강조하고, 그들을 위한 미디어 리터러시 교육 지원 방안을 모색하였다. 결혼이민자들은 우리 사회의 구성원으로서 날마다 다양한 미디어를 접하며 살아간다. 다양한 미디어 속 콘텐츠에는 사건을 바라보는 생산자의 관점과 태도가 담겨 있다. 특히 다문화 가족 구성원이나 이주민들을 소재로 하는 콘텐츠가 왜곡되면 한국 사회의 다문화 수용성을 감소시킬 위험이 있다. 이러한 미디어의 개선도 중요하지만, 결혼이민자들이 미디어 리터러시를 갖춘 수용자가 되는 것이 중요하다. 미디어 리터러시란 미디어를 비판적으로 읽고 주체적으로 활용할 수 있는 능력이다. 활용 능력이란 궁극적으로 수용자가 콘텐츠를 생산할 수 있는 것까지 포함한다. 결혼이민자들에게 미디어 리터러시 교육을 할 때 중요한 역할을 담당해야 하는 분야가 바로 외국어로서의 한국어 교육이다. 이 연구에서는 결혼이민자들의 미디어 리터러시 교육을 위해 정책적으로 개선해야 할 점과 한국어 교육계가 노력해야 할 것이 무엇인지 제언하였다. 첫째, 결혼이민자들에게 미디어 리터러시 교육이 필요함을 다문화가족지원법 조항에 명시하여 법률적인 근거를 강화해야 한다. 둘째, 한국어교원 자격을 취득하기 위한 교육과정 상 교과목에 미디어 리터러시 관련 과목을 추가해야 한다. 셋째, 한국어교원이 활용할 수 있는 미디어 리터러시 교육 교재를 개발해야 한다. 넷째, 결혼이민자들이 다문화 미디어 콘텐츠를 제작·유통하는 데 더 많이 참여할 수 있도록 제도적 장치를 마련해야 한다.
#결혼이민자 #미디어 리터러시 #미디어 리터러시 교육 #외국어로서의 한국어 교육 #Korean as a Foreign Language (KFL) education #marriage immigrant #media literacy #media literacy education

목차

1. 들어가기 2. 결혼이민자의 미디어 이용 경향과 관련 정책 현황 3. 결혼이민자를 위한 미디어 리터러시 교육 지원 방안 4. 맺음말

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