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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오경현 (경희대학교) 김신원 (경희대학교)
저널정보
한국기초조형학회 기초조형학연구 기초조형학연구 제18권 제6호
발행연도
2017.12
수록면
379 - 390 (12page)

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1980년 이후로 도시환경에 대한 중요성이 인식되면서 최근 학교조경 개선사업은 서울시 에코스쿨 개설, 녹색연합 푸른 학교 가꾸기 사업, 서울시 생명의 나무 1,000만 그루 심기 운동 등 학교를 활용한 다양한 노력이 있었다. 하지만 학교조경은 단순히 미관과 친환경 중심에 치우쳐 있어 학생들이 사용하는 공간이 교육과정과 연계 되지 않고 설계된 아쉬움이 있었다. 이제는 교육과정과 연계되어 학습활동에 적극 활용될 수 있는 학교조경에 대한 개념 정립이 필요하다. 이를 위해서 교육과정 운영의 소재와 학습 자료로서의 학교조경시설 기준 정립, 필수 식재기준 목록의 작성이 필요하다. 때문에 본 논문은 학교조경을 교육적 소재로 활용하기 위한 개선점 연구를 위해 첫째, 학교조경의 개념과 중요성의 이론적 고찰을 통하여 학교조경의 교육적 활용의 필요성을 고취시킨다. 둘째, 초등학교 전 학년의 교과를 중심으로 식재와 시설물의 중요성을 빈도수를 파악하여 표로 작성하고, 이를 토대로 중요하게 다뤄져야할 보완 목록을 구성한다. 셋째, 이미 에코스쿨로 조성된 8개 초등학교의 식재 및 시설물의 현황과 문제점을 조사하여 앞서 조사한 식재와 시설물을 추가, 보완한다. 또한 교육과정에서 중점적으로 출현빈도가 높아진 목본, 작물, 수생식물을 이용하여 생태연못, 텃밭 및 화단 시설을 구성하고 보완하여 설계한다. 대표 대상지는 8개교 중 B.B초등학교를 대상으로 학교조경모델 도출하였으며, 이를 바탕으로 학교조경의 중요성을 고취시키고 앞으로 조성될 새로운 학교조경의 모델을 도출하였다. 이제는 학교조경이 단순한 빈 공간을 채우는 개념을 넘어 교육의 좋은 소재로 활용되어 교육적 가치를 지닌 학습공간으로 발전하기를 기대한다.
#교육과정 #에코스쿨 #자연학습장 #학교조경 #Eco-School #Educational Course #Natural Education Site #School Landscape

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