다문화가정 초등학생을 위한 사진교육과 그 기대효과

한민서

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자료유형: 학술저널

저자정보: 한민서

저널정보: 한국기초조형학회 기초조형학연구 기초조형학연구 제17권 제6호

발행연도: 2016.12

수록면: 663 - 672 (10page)

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글로벌 시대에 발맞춰 점차 국제결혼이 증가하고 있는 가운데 다문화가정도 늘어나고 있는 추세다. 다문화가정을 일군 1세대가 자녀를 낳고 이제는 1세대가 아닌 그들 자녀의 사회적응 및 성장에 관심이 집중되고 있다. 겉보기엔 다문화 아동들이 일반아동들과 크게 다른 점이 없어 보이지만 문화적 차이에서 `자아정체성`의 혼란을 가질 수 있다. `사진교육 프로그램`은 언어구사력, 사회적 유대관계 형성을 위해 우선 아이들 스스로 그들의 정체성에 대한 제고와 역할에 대한 궁극적인 탐색을 바탕으로 `해소`를 통해 그들의 잠재적 역량을 실현케 하는 것이 큰 목표이다. 이러한 사진교육 프로그램이 과연 다문화가정 아동들에게 효용성이 있는지 그들의 행동변화를 중심으로 본 연구는 시작되었다. 서울시 강북구에 위치한 H 다문화센터에서 초등학교 고학년 15명의 학생 중 아동 두 명을 대상으로 본 연구를 시행하였다. 우선은 다문화아동에 대한 정확한 분석을 위해 주변교사와 학부모와의 면담을 진행해 아동들의 특징을 살폈고, 수업을 통한 아동의 인터뷰와 연구자의 관찰기록을 토대로 기술하였다. 수업 프로그램은 총3단계의 과정으로 적응단계(1~2차시) - 교류(흡수단계(2~6차시) - 적립단계(7~8차시)로 나누어 실시했다. 총 8회의 프로그램을 진행하며 참여 관찰한 결과 다음과 같은 결과가 도출되었다. 첫째, 사진교육 프로그램이 아이들의 자기표현능력 및 대인관계를 향상시키는데 유효하다고 판단된다. 둘째, 사진교육 프로그램은 아이들의 정서적 안정을 제공할 뿐만 아니라 미적감각향상에 효과적이다. 이러한 연구 결과를 비추어 볼 때, 사진교육 프로그램은 다문화 아동의 자기표현능력을 향상시키고 다름에 대한 갈증을 해소할 수 있는 긍정적인 효과를 얻을 수 있다.

Nowadays, there`s a drift towards increasing multicultural families since international marriages are increasing in this global era. The first generation who made multicultural family gave birth and the attention is focused on their children who are not the first generation. The children might suffer an `ego-identity` crisis on cultural differences even though it seemed there are no difference between multicultural children and normal children. The main goal of `Photography Education` is to realize multicultural children`s potential ability by `relieving` based on enhancing their identity themselves and ultimately exploring about their roles to form their language ability and social ties. This study began with focusing on their behavior changes to confirm whether this Photography Education Program is effective or not to the multicultural children. This study was implemented in H multicultural center located on Gangbuk-gu, Seoul, with two children among fifteen upper class students in elementary school. First step was to investigate children`s characteristic through the interview with their parents and teachers for accurate analysis about multicultural children. Then, researchers delineated that information based on the children`s interview through the lesson and researcher`s record of observation. The lesson program has 3 courses in total: adaptation step(1~2class)- interchange and absorption step(2~6class)-accumulation step(7~8class). By proceeding participant observation through eight programs in total, they draw the result as below. First, it seemed that the Photography Education is effective to improve children`s self-expression ability and personal relationship. Second, the Photography Education Program is also effective in enhancing their sense of beauty not only providing children`s emotional stability. As this results showing, the Photography Education Program has positive effects to improve multicultural children`s self-expression ability and to slake the thirst for difference.

#기대효과 #다문화 #사진교육 #effectiveness #expectation #multicultural #photoeducation

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