코스페이시스를 활용한 흥미유발형 프로그래밍 교육

지동춘; 이수원

doi:10.9728/dcs.2024.25.6.1571

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자료유형: 학술저널

저자정보: 지동춘 (경상국립대학교) 이수원 (경상국립대학교)

저널정보: 한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제25권 제6호

발행연도: 2024.6

수록면: 1,571 - 1,579 (9page)

DOI: 10.9728/dcs.2024.25.6.1571

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본 연구는 전통적인 프로그래밍 교육의 한계를 극복하고 흥미 기반 학습을 촉진하기 위해 코스페이시스, 즉 가상현실 콘텐츠 개발을 위한 웹 기반 플랫폼을 활용한 교육 프로그램을 제안한다. 이 교육 프로그램은 초등 고학년 및 중학생들을 대상으로 4차 산업혁명에 필수적인 프로그래밍 기술을 가르치는 것을 목적으로 한다. 참여형 학습, 시각적 디자인 및 블록 코딩을 중심으로 한 코스페이시스 교육은 학생들의 창의력을 발휘하고, 프로그래밍 개념을 자연스럽게 습득할 수 있는 환경을 제공한다. 4주간의 실험 기간 동안 설문조사를 통해 수집된 데이터는 코스페이시스를 통한 교육이 전통적인 텍스트 기반 파이썬 교육에 비해 학생들의 흥미와 참여도를 더욱 증진시키는 것으로 나타났다. 본 연구는 현대 프로그래밍 교육에 있어 코스페이시스와 같은 도구가 학습자의 동기 부여와 지속적인 참여를 이끌어낼 유망한 방법론으로서의 잠재력을 제시한다.

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