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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
홍지명 (세한대학교) 박예현 (혜윰교육문화연구소) 김세루 (광주대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2024년도 한국어린이미디어학회 춘계학술대회
발행연도
2024.6
수록면
152 - 158 (7page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2024

예비유아교사의 그릿, 메타인지 전략이 디지털 리터러시에 미치는 영향
홍지명 ,  박예현 ,  김세루 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2024.06 학술대회자료

2023

예비영유아교사의 디지털 리터러시와 메타인지 전략이 테크놀로지 자아효능감에 미치는 영향
홍지명 ,  박예현 어린이미디어연구 2023.12 학술저널
예비영유아교사의 디지털 리터러시와 메타인지 전략이 테크놀로지 자아효능감에 미치는 영향
홍지명 ,  박예현 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2023.06 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 예비유아교사의 그릿, 메타인지 전략이 디지털 리터러시에 미치는 영향을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 J도에 소재한 4년제 대학 유아교육과에 재학 중인 예비유아교사 175명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 최종 167부를 연구자료로 활용하였다. 자료분석은 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 상관분석과 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사의 그릿, 메타인지 전략, 디지털 리터러시 간에 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 그릿, 메타인지 전략은 디지털 리터러시에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론적으로 본 연구의 결과를 통해 예비유아교사의 디지털 리터러시 증진과 함께 그릿 및 메타인지 전략을 강화할 수 있는 다양한 경험과 교육 지원의 필요성과 함께 이를 위한 다각적 방안을 모색할 필요가 있음을 시사한다는 데 그 의의가 있다.
#예비유아교사(preservice early childhood teacher) #그릿(grit) #메타인지(metacognition) #디지털 리터러시(digital literacy)

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌

참고문헌 (0)

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