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이 연구에서는 사회 변화에 따라 시민성 개념이 확장되고 있음을 논하고, 확장된 시민성의 측면에서 2022 개정 초등 도덕과 교육과정을 분석한 후 교과서 집필에서 고려사항을 제시하였다. 분석 결과, 도덕과 교육과정은 다양한 시민성의 기초가 되는 내용 요소를 포괄적이고 충실하게 반영하고 있지만 일부 시민성 관련 세부 내용 요소를 찾기 어렵다. 이를 반영하여 교과서 집필에서 고려사항을 제시하였다. 첫째, 특정 영역이 아니라 교과서 전반에서 다양한 시민성 관련 소재를 고르게 다룰 필요가 있다. 둘째, 다문화 시민성 함양 관련 교육내용을 보다 적극적으로 기초적인 내용 요소에 반영해야 한다. 셋째, 시민성의 영역별 분석 기준을 참고하여 다양한 시민성 개념에 부합하는 주제와 소재를 반영하여 교육과정을 교과서에서 구체화하여야 한다.
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