교사 정체성 유형에 따른 교사의 교원정책 인식 연구

김정아

doi:10.22553/keas.2024.42.1.1

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 김정아 (한국교육개발원)

저널정보: 한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究第42卷第1號

발행연도: 2024.4

수록면: 1 - 25 (25page)

DOI: 10.22553/keas.2024.42.1.1

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구에서는 Lamote과 Engels(2010)가 제시한 교사 정체성 구성요인인 과업 지향성, 전문적 지향성, 자기효능감, 교직헌신에 따라 교사를 유형화하고, 교사 정체성 유형별로 교원정책에 대한 교사의 인식을 연구하였다. 이를 위해 「서울교원종단연구 2020」의 1차년도(2021년) 데이터를 활용하여 잠재프로파일분석(LPA)과 중요도-실행도분석(IPA)을 실시하였으며, 연구 결과를 바탕으로 정책적 시사점을 도출하였다.
첫째, 우리나라 교사들은 교직에 대한 열정과 사명 의식은 높은 편이지만 교수 기술이나 학급 관리에 대한 자기효능감은 낮았는데, 이러한 양상은 교사들의 교직 만족도를 저하시키거나 업무에서의 소진과 소외감을 유발할 수 있다. 둘째, 교사 정체성 유형을 분류한 결과, 교사들의 과업 지향성, 전문적 지향성, 자기효능감, 교직헌신이 매우 높은 유형1(outstanding teacher identity)과 다소 높은 유형2(good teacher identity)를 합치면 전체 교사의 4분에 3 이상을 차지하고 있어 대부분의 교사들이 비교적 높은 수준의 교사 정체성 수준을 유지하고 있었다. 그러나 자기효능감이 두드러지게 낮은 유형3(unconfident teacher identity)과 전반적으로 교사 정체성 수준이 낮은 유형4(ordinary teacher identity)에 대해서는 체계적인 분석을 바탕으로 교사들의 자기효능감 및 교사 정체성 수준이 낮은 원인을 파악하여 이에 대한 적절한 대응책을 강구할 필요가 있다. 셋째, 유형2를 참조집단으로 하여 모든 구성요인의 점수가 상당히 높은 유형1에 속할 확률에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과, 남교사보다는 여교사가, 일반교사보다는 부장/수석교사가, 중학교나 고등학교에 비해 초등학교 교사가 유형1에 속할 확률이 더 높았다. 교사의 성별, 직위, 학력, 학교급 등이 교사 정체성 형성에 어떤 영향을 미치는지를 구체적으로 밝히기 위해서는 질적 접근을 통한 심층적인 분석이 요구되며, 특히 중학교가 가진 구조적 특성과 중학교에 근무하는 교사들이 당면한 어려움, 학교 교육 여건 및 환경 등에 대한 분석도 시급히 이루어져야 한다. 넷째, 교사의 정체성 유형별로 교원정책에 대한 중요도-실행도 분석(IPA)을 실시한 결과, 유형1은 중요도와 실행도가 모두 높은 1사분면에 해당하고, 유형2의 경우 중요도는 평균에 가깝지만 실행도는 다소 높아 1사분면과 2사분면의 경계에, 유형3과 유형4는 중요도와 실행도가 모두 낮은 3사분면에 위치하였다. 과업 지향성, 전문적 지향성, 자기효능감, 교직헌신 수준이 모두 매우 높은 유형1은 Castells이 제시한 기획적 정체성(project identity)에 해당하는바, 이들이 미래지향적인 관점에서 교육을 새롭게 구성해 나가며 변화와 혁신을 주도할 수 있도록 그에 상응하는 책임과 권한을 부여할 것을 제안하였다.

This study aimed to classify teachers based on the factors of teacher identity: task orientation, professional orientation, self-efficacy, and teaching dedication as proposed by Lamote and Engels (2010). Teachers were classified according to these factors, and their perceptions of teacher policies were investigated based on teacher identity types. Using data from the initial year (2021) of the Seoul Longitudinal Study of Teachers 2020, latent profile analysis (LPA) and importance-performance analysis (IPA) were employed for analysis. The findings of the study provide policy implications.
First, while teachers exhibit high levels of passion and sense of mission towards teaching, their self-efficacy in teaching skills and classroom management were relatively low. This pattern can diminish teachers" job satisfaction and lead to feelings of exhaustion and alienation.
Second, the results of classifying teacher identity types showed that the proportion of Types 1 (outstanding identity) with very high levels of task orientation, professional orientation, self-efficacy, and dedication to teaching and Type 2 (good identity) with somewhat high levels was over three-fourths of all teachers, indicating that most teachers maintained a relatively high level of teacher identity. Based on systematic analysis and understanding of Types 3 (unconfident identity) with relatively low self-efficacy and Type 4 (ordinary identity) with overall low levels of teacher identity, appropriate measures need to be taken.
Third, factors influencing the likelihood of belonging to Type 1, which has significantly higher scores in all factors compared to Type 2, were analyzed. The results showed that female teachers, head/senior teachers, and elementary school teachers were more likely to belong to Type 1 compared to male teachers, regular teachers, and those in middle or high school. A qualitative approach is required for an in-depth analysis of how factors such as gender, job position, education level, and school level affect the formation of teacher identity, particularly considering the structural characteristics of middle schools and the challenges faced by teachers working in them, as well as the educational conditions and environment of schools.
Fourth, an Importance-Performance Analysis (IPA) of teacher identity types regarding teacher policy showed that Type 1 corresponded to the high importance-high performance quadrant, Type 2 bordered between the high importance and somewhat high performance quadrants, while Types 3 and 4 fell into the low importance-low performance quadrant. Finally, Type 1 (outstanding teacher identity), characterized by very high levels of task orientation, professional orientation, self-efficacy, and dedication to teaching, corresponds to what Castells described as project identity. Therefore, they should be given corresponding responsibilities and authorities to lead changes and innovations in education from a futuristic perspective.

#교사 정체성 #과업 지향성 #전문적 지향성 #자기효능감 #교직헌신 #기획적 정체성 #Teacher identity #Task orientation #Professional orientation #Self-efficacy #Teaching dedication #Project identity

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

이 논문과 함께 이용한 논문

예비 중등체육교사의 실습학기제 참여적응 유형에 관한 연구

전원재 , 박현권 한국체육교육학회지 2024 .06

고등학생의 인공지능 교육 인식 및 요구 분석

장윤재 , 백재순 , 유수진 컴퓨터교육학회 논문지 2024 .03

학급담임으로서의 중초(체육) 교사의 역할 정체성 인식에 대한 연구

주종명 , 김선휘 한국사회체육학회지 2024 .01

고등학생을 위한 메타버스 게임기반 영어교육 컨텐츠 디자인

김경아 , 김귀훈 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 2023 .01

AI 스피커를 통한 영어회화 학습유형에 대한 사용자 경험 연구

이은비 , 윤재영 한국HCI학회 학술대회 2021 .01

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-151-24-02-089674371

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)