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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김유진 (한양대학교) 황연숙 (한양대학교)
저널정보
한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 한국실내디자인학회 논문집 제33권 제2호(통권 제163호)
발행연도
2024.4
수록면
20 - 29 (10page)
DOI
10.14774/JKIID.2024.33.2.020

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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Recently, the school-age population has continued to decrease due to the low birth rate, and as a result, schools are closing and becoming neglected. However, the closed school considered an important resource for promoting regional revitalization from a geographical and emotional perspective. Therefore, the purpose of this study is to derive planning elements of placemaking and suggest a direction through case analysis of regeneration spaces utilizing closed school. An on-site survey was conducted by eight case studies that were reopened as cultural and experiential education spaces located in metropolitan cities in Korea. The results of this study are as follow : First, this study derived ‘Enhancement of Publicness,’ ‘Forming a Bond,’ ‘Utilization of Resources,’ ‘Convenience of Access,’ and ‘Image Formation’ as planning elements of placemaking. Second, the types of regeneration space utilizing closed school could be largely subdivided into ‘Utilization type’, ‘Location type’, and ‘Layout type’. Third, regeneration spaces utilizing closed school were largely being created through ‘remodeling’ and ‘new construction’. Fourth, the ‘Enhancement of publicness’ was most evident in planning elements of placemaking that can be applied to regeneration spaces utilizing closed school. Fifth, the ‘Image formation’ was found to be the least effective in the planning elements of placemaking applicable to regeneration spaces utilizing closed school.

목차

Abstract
1. 서론
2. 이론적 고찰
3. 폐교시설 활용 재생공간에 적용 가능한 장소만들기 계획요소 체크리스트
4. 사례분석
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (25)

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