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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.2
- 수록면
- 167 - 190 (24page)
- DOI
- 10.32349/ECERR.2024.2.28.1.167
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본 연구는 미디어를 활용한 유아미술감상활동이 유아의 미술감상능력, 미술표현능력과 이야기 이해력에 미치는 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 연구대상은 경기도 S시에 위치한 유치원의 만 5세 반 유아 44명(실험집단 22명, 비교집단 22명)이며, 미디어를 활용한 유아미술감상활동을 18회차로 구성하여 적용하였다. 실험집단은 다양한 미디어 콘텐츠와 디지털 기술을 활용하여 미술작품을 소개하고 감상하는 활동에 참여하였고, 비교집단은 사진과 화면으로 출력한 미술작품을 소개하고 감상하는 활동에 참여하였다. 장순미(2008)의 미술감상능력 척도, 이미혜(2009)의 미술능력 평가척도와 Rand(1991)의 이야기 이해력 검사 도구를 사용하여 사전·사후검사를 실시하였으며, 수집된 자료는 t 검증을 통해 분석하였다. 연구결과, 미디어를 활용한 유아미술감상활동은 유아의 미술감상능력, 미술표현능력, 이야기 이해력 전체와 각각의 하위요인 모두에서 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 효과적인 유아미술교육을 위해 미디어를 활용하는 것의 가치를 보여줌으로써 미디어를 활용한 다양한 유아미술활동 프로그램 개발의 기초자료가 될 수 있을 것이다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
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