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본 연구는 에듀테크 활용 블렌디드 국악 수업 모형을 설계하고 학습 효과를 파악하는 데 목적이 있다. 에듀테크 활용 블렌디드 국악 수업 모형에는 가정-교실 모형과 교실-교실 모형이 있다. 이 수업에 대한 학습자들의 인식은 다음과 같다. 첫째, 학습자들은 이 수업을 긍정적으로 인식하였다. 둘째, 그들은 수업의 원리에 상관없이 에듀테크를 자연스럽고 재미있게 활용하는 데 더 의미를 두었다. 셋째, 그들은 익숙하지 않은 에듀테크를 활용하거나 인터넷 연결이 불안정하면 소극적으로 활동에 참여한다고 하였다. 앞으로 해결해야 할 과제는 다음과 같다. 첫째, 학년군, 학교급별 에듀테크 활용 블렌디드 국악 수업 모형을 설계하고, 학습 효과를 파악해야 한다. 둘째, 국악의 특수성을 반영한 에듀테크를 개발하고 관리해야 한다.
목차
국문초록
1. 서론
2. 에듀테크 활용 블렌디드 국악 수업 모형
3. 에듀테크 활용 블렌디드 국악 수업의 실제
4. 에듀테크 활용 블렌디드 국악 수업에 대한 학생 인식
5. 결론
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