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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.2
- 수록면
- 179 - 213 (35page)
- DOI
- 10.18338/kojmee.2024..82.179
이용수
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본 연구의 목적은 학교의 민주적 제도와 학교 민주주의의 관계에서 시민교육과 인성이 어떤 영향을 미치는지 살펴보는 것이다. 이를 위해 충북지역의 중학생 1,525명을 대상으로 설문을 실시하고, SPSS와 PROCESS macro를 이용하며 시민교육과 인성의 매개 효과를 검증하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교의 민주적 제도 운용과 학교 민주주의 관계에서 시민교육은 부분매개효과를 보였다. 둘째, 학교의 민주적 제도 운용과 학교 민주주의 관계에서 인성은 부분매개효과를 보였다. 셋째, 학교의 민주적 제도 운용과 학교 민주주의 관계에서 시민교육과 인성은 이중매개효과를 보였다. 또한 민주적 제도 운용은 학교 민주주의와 직접 효과 관계에 있으며, 시민교육과 인성을 통해 간접효과를 나타냄을 확인할 수 있었다. 이러한 결과는‘시민적 인성교육’ 개념을 지지하며, 학교 민주주의가 학교 현장에서 효과적으로 실행되기 위해서는 민주적 제도 확립과 시민교육 실행은 물론, 학생의 인성 함양이 필요함을 시사한다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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